英语-阅读

阅读

综合

  • 阅读考试时长:1小时
  • 三篇文章,每篇长度在1000 ~ 1200个单词,总共40道题,每篇在12 ~ 14不等。
  • 不涉及具体语法、词汇的专项题型,只考察综合阅读能力

考察方面:

  • 把握复杂句子结构
  • 猜测词义
  • 把握文章结构
  • 快速浏览文章(Skimming)
  • 扫描特定信息(Scanning)

打分:

正确题目数 分值
40 9
38-39 8.5
35-37 8
33-34 7.5
30-31 7
27-29 6.5
23-25 6
20-22 5.5
15-19 5
12-14 4.5
10-11 4

阅读真经笔记

一. 总纲

  • 阅读先看题,定位快寻觅,
    • 第二章,阅读的基本原则,正确的阅读顺序和方法可以提高速度。
  • 两种题后做,优先细节题,
  • 同义替换多,单词有灵犀。
    • 讲解原文和题目的同义替换原理,第三章提高做题的正确率。
    • 第四章开始分题型讲解做题技巧。
  • 填词有规律,前后找痕迹,
    • 填词题有四种衍生形式,原理一样,第四章。
  • 并列需细查,生词不用疑,
  • 难度为中等,变幻四种体。
  • 填表填图题,一见笑眯眯,
    • 第九章,该题型难度最低,出现概率最小,解题原理与填词题相似。
  • 顺藤能摸瓜,按图可索骥,
  • 答案常集中,原是送分题。
  • 段落选标题,连锁不简单,
    • 题型较难,容易连锁错误,第六章。
  • 段中找两点,中心藏后边。
  • 判断实不难,真假未提及,
    • 句子判断题,题量较大,第五章讲解命题思路。
  • 末题少驳斥,首题少NG。
  • 我有七种意,天下剑桥题。
  • 多选找并列,单选是TRUE题,
    • 第八章,单选多选原理都可以推敲。
  • 如遇选标题,末段加大意。
  • 匹配乱序多,定位找同义,
    • 匹配题考查定位能力,第七章。
  • 段落含信息,小心有NB。
  • 莫夸境界高,无招胜有招,
    • 第十章为备考计划。
  • 三剑已合璧,笑看雅思谜。

二. 阅读的基本原则

  • 雅思考题的设计核心思想:学语言的目的是为了交流 Communication
  • 托福考题的设计核心思想:英语听说读写的综合实践运用 Integration

雅思阅读要点:

  1. 找到顺序感
  2. 学会定位词
  3. 正确的阅读方法

雅思阅读文章后有2~4种题型,正常有13道题目,3篇文章组成40道题。

出题顺序则有两种:

  1. 各题型按原文顺序安排
  2. 各题型乱序组合

顺序出题的做题步骤:读完即做完,但该类出现概率不高。

  1. 看文章标题;
  2. 看文章后题型组合;
  3. 记忆的定位词;
  4. 回到原文开始快速阅读,注意同义词。找到后停止往下阅读,精读前文并查找答案。
  5. 持续步骤4。

乱序的题型,如果按照顺序做题,会导致重读,比较耗时。

  • 定位词:keywords,是题目中的单词,代表该题的特点,通过其可以快速定位到原文出处。
  • 分类:
    • 特殊词汇:题目中出现的数字、大写、特殊符号、长相怪异的词
    • 朴素词汇:简单、具体的词(好理解、容易记、同义词少)
    • 逻辑词汇:表示重要的语法
  • 定位词的选择:
    1. 快速定位。
    2. 唯一定位。
    3. 组合定位。

影响阅读方式的主要因素是题型:两种题后做,优先细节题

  • 如段落中心题和段落信息匹配题,都是针对全文出题。
  • 可以先处理每个自然段的其他细节题目,如Summary、T/F/NG。
  • 读完一个自然段,处理完相关题目后再处理针对全文的题型。

总结:

  1. 拿到套题后,先看三篇文章标题,判断难易度,用来分配考试时间。
  2. 先看标题,再看题型分布组合。
  3. 当段落中心和匹配题作为第一道出现时,读文章段落后优先完成后面题型。
  4. 画出题型的定位词,方便回到原文定位。

除了难题外,一遍读完,题目做完。雅思阅读量大(2700词左右),时间短(60分钟),文章中总有自然段不出题(无效信息)。

三. 原文和题目的同义替换原理

同义替换是唯一的阅读出题方式。

只要有题目就会有题干,题干的单词来自于原文或原文的同义替换。如题干有most,原文一定有most或majority等。题干中有最高级,原文就一定有对应。题干中有并列结构,题干也一定有并列关系。

同义替换的三种常见手法:

  • 同义词设计: 80%
  • 双重反义词设计: 10%
  • 对原文思想归纳总结:10%

同义词设计:

  • 题型:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(判断题)
  • 题目:Feeding increasing populations is possible due primarily to improved irrigation systems.
  • 原文:Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the world’s food.
  • feeding来自原文中的food production;increasing来自
    soaring;due to来自because of;primarily来自mainly;improved来自expansiono;
  • 答案是YES。

双重反义词设计:

  • 题型:Paragraph Matching(段落信息匹配)
  • 题目:How early mammals avoided dying out
  • 原文:…In the time when the dinosaurs dominated the daytime economy, our mammalian ancestors probably only managed to survive at all because they found ways of scraping a living at night…
  • early一词的含义来自原文ancestors(祖先);avoid(避免,没有做)的反义词是 manage to do (成功地做了);die out(灭绝)的反义词是survive(幸存)。
  • 题干是双重反义表达原文同义的设计。

对原文思想归纳总结:

  • 题型:Multiple Choice(选择题)

  • 题目:What is the writer doing in paragraph C?

    • A supporting other research
    • B making a proposal
    • C rejecting a common belief
    • D describing limitations
  • 原文:

    C In spite of its importance to our emotional and sensory lives, smell is probably the most
    undervalued sense in many cultures. The reason often given for the low regard in which smell
    is held is that, in comparison with its importance among animals, the human sense of smell is
    feeble and undeveloped. While it is true that the olfactory powers of humans are nothing like as
    fine as those possessed by certain animals, they are still remarkably acute. Our noses are able to
    recognise thousands of smells, and to perceive odours which are present only in extremely small
    quantities.

  • 答案是c,选项rejecting a common belief。

  • 注意C选项中的几个单词原文中没有出现,也没有明显的同义词。如果读懂C段大意,会发现”在许多文化中人们低估了嗅觉这种感知”就是一种common belief。common一词=in many cultures;belief指的是嗅觉的low regard。

  • rejecting(反驳)一词是来自一个句型:While it is true that…, they are still…这是一个让步转折:”虽然(你说的有一定道理),但是(我还是要反驳你)。”雅思命题者通过这个句子归纳总结出了reject这个单词。

  • 归纳题是难题。

原文标注法:(不适用机考)

  1. 双下划线画出题目定位词在原文位置。
  2. 尽可能找出题干所有单词在原文的同义词出处,用下划线画出。
  3. 用圈将答案在原文圈出。

同义词找到越多,逻辑越缜密,推导出的结果正确率越高。

四. 分题型讲解做题技巧

(1)单词填写题

单词填写题:主要考察单词理解,不像True/false/Not given是理解句子,Headings是理解归纳自然段。还包括填表格,填图题,这两种更简单,但出现概率不高。单词填写题是细节题,优先做。

要点:

  1. 词汇语法并重,看似考察空格单词,实际暗含词性判断并列结构等语法考点。
  2. 熟悉出题形式,主要有四种。
    • 原文选词填空完成摘要(Summary)。
    • 从题目后面的单词列表中选词填空完成摘要。
    • 从原文选词填空完成句子。
    • 从原文选词回答问题。
  3. 熟练典型题目。

命题:

  • 概率:40道题中的10个。
  • 难度:前3类,三星;第4类,两星。
填空完成摘要-Summary

做题步骤:

  1. 确定整个Summary在原文的出处。

    • 看题型描述中是否已给出信息。如 The summary below is based on Part C of the passage.
    • 看Summary题型位置,如果是第二种题型,大多是对文章中间1~3段的总结,如果是最后一种题型,则大多是对文章末尾1~3段的总结。
    • 定位Summary首句中的Keywords。
  2. 判断所需空格词性。

    实际考试中名词(n)概率有8成,动词(v)有1成,形容词(adj)副词(adv)和数词(num)占1成。不会考察介词、连词、代词、冠词。

  3. 根据空格前后信息在原文中锁定答案。

    注意空格前后的单词,尤其是动词和名词。夹心饼干原则:空格是心,前后单词是饼干,找到原文中的饼干一夹,就可以找到心。

  4. 填完后通读一遍Summary。

    答案填入后,将整个Summary通读一遍,从逻辑、语义和语法上检查。

注意:

  • 空格有字数限制,解题前看清楚。
  • 答案大部分情况下符合原文顺序,有可能1到2题倒序。
  • 一个Summary题型中会有1到2道难题。
  • 空格答案有可能需要变换原文单词的词性。
  • 答案经常是高难词或生词
  • 题型重点考察空格前后单词对应原文的同义词理解。
原文选词

从原文选词,注意词性判断,以及what、which、why、where、when等引导的疑问句,who就找人名,where找地名,when找时间,how/why找due to、thanks to、based on、by等介词后的名词,what找名词。

(2)判断题

判断题有两种书写形式:

  • TURE/FALSE/NOT GIVEN:议论文采用。
  • YES/NO/NOT GIVEN:说明文采用。

命题:

  • 概率:40道题中的12个,多分布于两篇文章中。
  • 难度:四星。
  • 主要考察句子理解,出题概率最高,易混淆FALSE和NOT GIVEN。
  • 只有13.6%会在首题选NG,有9%在末题选F。

做题要点:

  1. 放慢速度,读懂题目。

    一定要读懂题干含义。

  2. 90%顺序原则。

    大概率题目对应原文顺序,偶尔乱序,一次读两道题,记忆keywords,回到原文定位。

  3. 常见题目中考点。

    题目中出现only、all、most、first或比较级、最高级、比较结构(more…than…)、数字、因果关系等,这些词是该题的考点。

  4. 首题不蒙NG,尾题不蒙FALSE。

True题命题规律:

  1. 题目是对原文一句话的同义替换改写。50%概率,低难度。
  2. 题目是对原文信息(相邻两个句子或同一自然段中上下文信息)的归纳总结。45%概率,中难度。
  3. 题目是对原文中不同自然段中信息的归纳总结。5%概率,高难度。

False题命题规律:

  1. 题目和原文出现了反义词设置。60%概率,低难度。
  2. 题目中描述的关系或事实驳斥原文描述(关系型驳斥)。40%概率,高难度。

NOT GIVEN题命题规律:NG并不就一定是原文找不到,而是根据原文无法确定,或者只是原文的一种可能性

  1. 题目陈述句中前或后的信息原文没有提及(大多是具体名词,如government、country、doctor、scientist、capital等)。50%概率,低难度。
  2. 题目中描述的关系原文没有提及(如比较关系more than等)。50%概率,中难度。

(3)段落题

命题:

  • 概率:40道题中的6个。
  • 难度:五星。
  • 唯一一种在文章前出题的题型,可以自然的先看题目。要求阅读自然段,选出中心思想。
  • 阅读题型中对理解能力要求最高的题型,要求真正读懂一个自然段,并有归纳能力,出现概率极高。
  • 没有该题型时,也大概率会有段落信息匹配题(Paragraph Matching)

注意:

  1. 首先划掉例子中的heading。
  2. 选过的heading随时划掉,不可再选。
  3. 拿不准的段落先放弃,难题最后做,缩小选择范围后可以利用排除法做题。
  4. 先做每个段落中包含的细节题(如Summary或判断题),最后再选该段的heading。

解题方法:

  • 中心句对应法:能够清晰的辨认出自然段中心句时使用。
    • 自然段首句总结。
    • 自然段首句设问。
    • 举例前的观点句。
    • 转折词所在句子。
    • 强调句型或有强调语气词所在句子。
    • 起定义功能的句子
    • 下一自然段首句。
  • 关键词对应法:当中心句不明显,或段落没有读完没有印象时使用。
    • 某一Heading中的一个Keyword在某自然段出现了一次。不可选。
    • 某一Heading中的一个Keyword在某自然段出现了两次以上(包括同义词)。可选。
    • 某一Heading中的两个以上Keywords在某自然段同时出现(包括同义词)。可选。

(4)匹配题

命题:

  • 概率:40道题中的8个。
  • 难度:
    1. 句子信息与段落匹配:5星
    2. 关系型匹配:3星
  • 主要考察信息查找定位和同义词理解,强调在原文查找细节细腻的能力,很少考察对句子或段落的完整理解。
  • 标志:Which paragraph contains the following information?
  • 雅思三类难题:跨过后是阅读7分的水平
    1. 选自然段中心Heading
    2. 是非判断题
    3. 信息段落匹配
句子信息与段落匹配

解题步骤:

  1. 仔细阅读该题型中所有题目信息,画出所有题目中的Keywords,短暂记忆。

    通常乱序,不能按题号顺序做,要打包做题。

  2. 接着看下一题型,记忆下一题型的Keywords。

    匹配题通常是第一题型。

  3. 回原文从首段开始阅读,在阅读中优先选做其他题型在该段落中的题目,最后做该段落和句子信息的匹配。

    匹配题型最后完成。

  4. 只要某段落中有某题目中Keywords的同义词出现,即可确认选择。

    因为不是选段落中心思想,而是信息包含,只要有就可选。

  5. 注意:NB You may use any letter more than once.看到NB出现,有段落会被选两次。

  6. 难题酌情使用排除法,有风险。

关系型匹配(单词短语)

常考人名对应各自的理论、事物和特点匹配,因为选项和题目有明显的Keywords,所以难度没那么高。

解题步骤:

  1. 画出该题型中所有题目(选项)中的Keywords,短暂记忆。
  2. 阅读原文时标记出Keywords出现的位置。
  3. 阅读Keywords所在句子,向前向后各多读一句话。
  4. 看出原文句子中某单词和某题干单词的同义替换,然后选择。
关系型匹配(句子)

大多数情况可以直接做题。步骤:

  1. 忽略选项,直接通过题目Keywords回原文定位。
  2. 再看原文描述符合哪一选项表达,选出选项并划掉。
  3. 注意该题型有顺序和乱序两种方式,尽量打包做题,先做有把握的题目,运用排除法。

(5)选择题

选择题分为:

  1. 单选题:ABCD
  2. 多选题:五选二,七选三等
  3. 选标题:全文中心思想

命题:

  • 概率:不是每次考试都出现。
  • 难度:3星
  • 多选找并列,单选是True题。
单选题

单选是选True的表达,正确选项和题目组合成为一个True的表达句子,其他选项是NOT GIVEN或FALSE干扰,难度低于判断题。

解题:用题干的Keywords回原文定位,而不是选项。

  • 对原文中一句话的同义改写。
  • 对原文上下文的归纳。
多选题

针对原文的并列结构出题,正确选项是原文并列项之一的同义改写。

选标题

重点看原文末段,末段一般是全篇的结论和总结。

(6)图表题

图表题可分为:

  1. 填表题。
  2. 填图题。
  3. 选图题。

命题:

  • 概率:不是每次考试都出现。
  • 难度:1星
  • 图表题出现概率低,受限于表格逻辑结构,或围绕事物的流程原理,是送分题。
填表题

注意事项:

  1. 顺序原则:展示了文章的思路和叙述逻辑。
  2. 空格所填答案与上下左右信息的关系。
填图题

与雅思写作的流程图题是一个互逆的过程,阅读是文字到图表,写作是图表到文字。

注意事项:

  1. 因为原文中各部件工作原理会集中描写,所以答案也集中。
  2. 图表题先以简单题作为突破口,仔细观察图表特点判断哪道题简单。
  3. 答案绝大数为名词。
选图题

只出现过2次,解题:

  1. 浏览观察各选项图表,注意区别特征。
  2. 回原文定位做题,注意描述性单词。

五. 如何准备阅读

四个要素:

  • 词汇
  • 阅读方法论各题型解题技能
  • 真题
  • 题经

阅读上7分需要多少词汇量:

  • 3000高中水平基础词汇量 + 538雅思考点词

阅读慢的原因?

  • 找题目关键词慢
  • 阅读原文,找定位出处慢
  • 找到原文后,解题慢

不要精度原文。反对精度,快速阅读,对比阅读。

Summary要求能判断空格词形,需要基础语法知识。

剑桥雅思12周完全攻略-阅读

待整理

同义词对词法

作者:嘉嘉不路
链接:https://www.zhihu.com/question/28886881/answer/1116185417
来源:知乎
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一、含义不同

1、过去式是发生在过去,已经经过的事情,一定用过去式,除了某些定律或永远不变的事。

比如 :

i thought of him.

我想起了他。

2、过去分词便是一般用于被动句或完成时的。

比如:

he is beaten by his father或者he has accomplished his work表示过去做的事对现在的影响或突出“已经”这个意思。

二、用法不同

过去分词不能单独作谓语,必须和be动词构成被动语态才可以作谓语动词或和have,has,had构成完成时,但是过去式表示动作发生在过去,可以作谓语动词用。过去完成时也可以做定语,补语或状语。

如:“have,has,had +过去分词”构成完成时态,“be+过去分词”构成被动语态等。

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三、作用不同

动词的过去分词它相当于一个形容词或副词,在句中起一个形容词或副词的作用,可作表语,定语、补语等,它的作用与现在分词doing类似,过去分词表的意义是被动或完成。

过去式是一个动词,而过去分词是一个动词的非谓语形式,相当于一个形容词或副词